Ekološka radionica „Zaštita Vrbasa“

Pet učenica naše škole u pratnji Tanje Marić, prof. biologije, sudjelovale na ekološkoj radionici „Zaštita Vrbasa“

U četvrtak 23. 5. o. g. učenice naše škole: Nataša Palačković (I.a), Aleksandra Zrnić (I.b), Milica Ožegović (I.b), Anđela Krivokapa (II.a) i Ana Vulin (II.a), u pratnji prof. biologije Tanje Marić sudjelovale su na ekološkoj radionici ,,Zaštita Vrbasa“, koju je organizirao Fakultet za ekologiju Nezavisnog univerzitet Banja Luka. Cilj radionice bio je ukazivanje na probleme s kojima se suočavamo kada je u pitanju rijeka Vrbas, kao i predlaganje adekvatnih rješenja. Radionica je održana uz obalu rijeke Vrbas. Nazočnima se obratila prof. dr. Slobodanka Pavlović, dekan fakulteta, kao i predstavnici gradske uprave.

Učesnici su bili podijeljeni u nekoliko skupina gdje su raspravljali o ekološkim problemima i mogućim rješenjima. Svaka skupina je bila sastavljena od nekoliko učenika iz različitih srednjih škola, profesora i stručnjaka iz oblasti biologije, ekologije i zaštite životne sredine kao i predstavnika gradske uprave. Poslije radne atmosfere prezentirali su svoje zaključke, a ostatak radionice je prošao uz ručak i druženje u dobroj atmosferi.

Milica Ožegović, I.b

Arhiv objava

Naša misija

Svojim obrazovnim i odgojnim konceptom gimnazija želi da mladi ljudi postignu ljudsku, ćudorednu i duhovnu zrelost i da je unesu učinkovito u suvremene društvene promjene. Ona želi mlade ljude osposobiti za život i zvanje u sve kompleksnijem suvremenom svijetu.

Gimnazija treba voditi računa o posebnim odlikama koje su specifične za katoličke škole diljem svijeta, kao i o njihovoj povijesti u ovom gradu i zemlji te o vlastitoj profiliranosti…

Gimnazija treba doprinositi ostvarivanju istinskog humanizma koji je otvoren za etičke i religiozne dimenzije i koji je kadar doprinijeti upoznavanju i pravilnom vrednovanju kultura i duhovnih vrednota različitih civilizacija.

Gimnazija se mora truditi oko njegovanja ugodne klime u međuljudskim odnosima; oko temeljitog odgoja mlade osobe u njenoj integralnosti, te o visokom nivou posredovanja znanja. Nastavna klima mora biti prožeta međusobnim povjerenjem, kako bi mladi ljudi naučili podnositi opterećenja, pravilno postupati s vlastitim željama i potrebama i pravilno se razvijati za zrelu osobu s unutarnjom osobnom slobodom.